1. 認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的重要性并了解管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異

2. 打破思維局限，端正用人理念，打破四個(gè)錯(cuò)誤理解，掌握四種用人策略

3. 學(xué)會(huì)如何明確和共識(shí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，掌握一套目標(biāo)管理的工具體系

4. 學(xué)會(huì)教練下屬的兩套方法，全面提升團(tuán)隊(duì)成員的勝任力

5. 學(xué)會(huì)激勵(lì)下屬的方法，從兩個(gè)維度，用四種方法激勵(lì)員工，提升團(tuán)隊(duì)士氣

一、管理者為什么需要提升領(lǐng)導(dǎo)力

1、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的前提條件

  高度認(rèn)可一致的目標(biāo)

  高能互補(bǔ)的成員

  共同尊守的規(guī)則

  有一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者

視頻案例：這只團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了什么問題

2、新時(shí)代管理更需要領(lǐng)導(dǎo)力

  領(lǐng)導(dǎo)力蓋子法則

  AI時(shí)代團(tuán)隊(duì)管理的四大挑戰(zhàn)

  領(lǐng)導(dǎo)與管理差別

  領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次

  領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力修煉

職場(chǎng)案例：新管理模式帶來的信任危機(jī)

工具：領(lǐng)導(dǎo)力提升的五個(gè)方向

二、修煉一：如何識(shí)人用人，夯實(shí)團(tuán)隊(duì)人才基礎(chǔ)

1、團(tuán)隊(duì)的用人準(zhǔn)則

  用人要做到五個(gè)清楚

  用人須規(guī)避的四個(gè)錯(cuò)誤理念

  團(tuán)隊(duì)核心圈法則

情景模擬分析：如何用好這5名員工

2、不同人員的管理策略

  四類人的情景管理

  用好老員工的三個(gè)做到

案例分析：怎么與“刺頭”員工溝通

三、修煉二：如何引領(lǐng)前行，做好目標(biāo)與計(jì)劃管理

1、管理者需要戰(zhàn)略思維

  企業(yè)取勝的兩大核心要素：戰(zhàn)略組織能力

  目標(biāo)管理的PDCA循環(huán)

  讓團(tuán)隊(duì)“力出一孔”的三個(gè)問題

案例：哪位經(jīng)理的做法最可取

2、建立組織與個(gè)人雙贏的目標(biāo)管理體系

  建立個(gè)人發(fā)展與組織目標(biāo)的關(guān)聯(lián)

  員工職業(yè)規(guī)劃的“三定”法則

課堂練習(xí)：制定出挑戰(zhàn)性好目標(biāo)

四、修煉三：如何教練培養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)能力

1、教練員的角色認(rèn)知

  高效管理需要教練領(lǐng)導(dǎo)力

  團(tuán)隊(duì)教練員的四個(gè)誤區(qū)

職場(chǎng)案例：一條闖禍的微信

2、提升團(tuán)隊(duì)整體能力的要點(diǎn)

  讓下屬得到成長(zhǎng)：業(yè)務(wù)教練十六字方針

  讓組織經(jīng)驗(yàn)不浪費(fèi)：編講練化四步法

課堂練習(xí)：經(jīng)驗(yàn)萃取六步法

教練工具：GROW模型、教練溝通五步法

五、修煉四：如何激勵(lì)激發(fā)，提升工作意愿和團(tuán)隊(duì)士氣

1、常用的激勵(lì)方法和策略

  讓物質(zhì)激勵(lì)更公平的四大法則

  非物質(zhì)激勵(lì)的十大策略（雙因素理論的應(yīng)用）

  科學(xué)反饋是性價(jià)比最高的激勵(lì)

小組共創(chuàng)：如何識(shí)別員工的激勵(lì)需求

工具分享：反饋的BIA和BID模型

2、營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍的方法

  團(tuán)隊(duì)士氣提升的四種策略

  戰(zhàn)前動(dòng)員五步法

視頻案例：某科技頭部企業(yè)戰(zhàn)前動(dòng)員場(chǎng)景展示

課程總結(jié)