1．AI驅(qū)動經(jīng)驗(yàn)萃取——讓“靈光一現(xiàn)”變成“可復(fù)制標(biāo)準(zhǔn)”

實(shí)戰(zhàn)產(chǎn)出：《核心場景經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)清單》《個(gè)人經(jīng)驗(yàn)關(guān)鍵詞表》，為后續(xù)課程開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2．AI加速課程設(shè)計(jì)——把“好經(jīng)驗(yàn)”變成“好課件”

拓展應(yīng)用場景：AI輔助問卷設(shè)計(jì)、測試題編寫、案例定制，提升課程實(shí)用價(jià)值。

3．特別設(shè)計(jì)應(yīng)對業(yè)務(wù)痛點(diǎn)：時(shí)間靈活、成果導(dǎo)向、風(fēng)格匹配、用戶思維貫穿始終

破冰互動：“我的最佳經(jīng)驗(yàn)” 3 分鐘分享

模塊一：AI + 經(jīng)驗(yàn)萃取基礎(chǔ)

1.      核心邏輯：經(jīng)驗(yàn)萃取 “定主題 - 拆場景 - 萃要點(diǎn) - 顯成果” 四步法；

2.      AI 賦能價(jià)值：效率提升 50%+ 標(biāo)準(zhǔn)化輸出；

3.      工具實(shí)操：AI 工具基礎(chǔ)功能快速上手，涵蓋語音轉(zhuǎn)文字、要點(diǎn)提煉、邏輯梳理。

‐    AI 工具應(yīng)用場景：

①　閃記、Get筆記

模塊二：AI 輔助主題界定與場景拆分

1.      主題篩選：基于 “組織需要、學(xué)員需要、標(biāo)桿擅長” 三維標(biāo)準(zhǔn)；

2.      場景拆分：拆解核心業(yè)務(wù)場景，按流程 / 痛點(diǎn) / 崗位分類；

3.      實(shí)操任務(wù)：各組確定 1 個(gè)核心萃取主題，拆分 3-5 個(gè)關(guān)鍵場景。

‐    AI 工具應(yīng)用場景：

①　豆包：基于業(yè)務(wù)關(guān)鍵詞生成主題建議；

②　WPS AI：自動梳理場景邏輯思維導(dǎo)圖。

模塊三：AI 輔助隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化

1.      經(jīng)驗(yàn)萃取核心方法：STAR 模型（背景 - 任務(wù) - 行動 - 結(jié)果）、口訣 / 工具轉(zhuǎn)化法；

2.      隱性經(jīng)驗(yàn)挖掘：AI 追問式訪談，針對關(guān)鍵動作、難點(diǎn)、技巧；

3.      實(shí)操任務(wù)：各組針對 1 個(gè)核心場景，用 AI 萃取可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)。

‐    AI 工具應(yīng)用場景：

①　豆包：將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化口訣 / 步驟。

模塊四：AI極速造課智能體

1.      造課高效開發(fā)工作流梳理

‐    拆解課程開發(fā)工作流

①　【團(tuán)隊(duì)研討】老板的任務(wù)

2.      課程開發(fā)Prompt設(shè)計(jì)

‐    AI起標(biāo)題，6招打造吸睛的培訓(xùn)課程標(biāo)題

‐    AI寫背景，精準(zhǔn)編寫客戶認(rèn)可的課程背景

‐    AI寫收益，精準(zhǔn)編寫學(xué)員喜歡的課程收益

‐    AI編大綱，高效設(shè)計(jì)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程大綱

模塊五：課件PPT內(nèi)容制作與美化

1．AI設(shè)計(jì)PPT，讓PPT一建美化到位

2．AI文本處理，編寫口語化培訓(xùn)授課文稿

‐    【練習(xí)+輔導(dǎo)】

工作坊成果點(diǎn)評

1.      學(xué)員課件展示

2.      現(xiàn)場輔導(dǎo)反饋

 香港大學(xué)人工智能與商業(yè)轉(zhuǎn)型研究生

‐   微軟&領(lǐng)英生成式AI認(rèn)證

‐   人工智能（高級）訓(xùn)練師

‐   訊飛星火提示詞工程師

‐   金山辦公最有價(jià)值專家（KVP-教育培訓(xùn)）

‐   金山辦公WPS認(rèn)證培訓(xùn)師（KCT）

‐   金山辦公WPS技能認(rèn)證-大師級（KOS）

背景介紹：

1.      培訓(xùn)經(jīng)歷：

布谷學(xué)長擁有多年培訓(xùn)工作經(jīng)歷，布谷學(xué)長從乙方培訓(xùn)助理到甲方培訓(xùn)經(jīng)理，經(jīng)歷培訓(xùn)師發(fā)展的每個(gè)階段，多次完成培訓(xùn)體系與培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)搭建，為企業(yè)開發(fā)課程60+門，實(shí)際授課300+天，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員6000+人。根據(jù)自身經(jīng)歷，理論與實(shí)踐結(jié)合，開發(fā)的《四維空間·培訓(xùn)力》系列課程經(jīng)過多次檢驗(yàn)，拋除內(nèi)訓(xùn)師不適用的學(xué)習(xí)理論，針對內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)過程中的痛點(diǎn)，制定針對性解決方案。大量實(shí)操訓(xùn)練，與參考案例結(jié)合，落地性極強(qiáng)。

布谷學(xué)長曾任職于互聯(lián)網(wǎng)教育、SaaS、酒店、金融等行業(yè)多家上市公司。銷售崗位出身，4個(gè)月從電銷新人到團(tuán)隊(duì)主管，所帶團(tuán)隊(duì)長期保持第1銷售團(tuán)隊(duì)。在從事培訓(xùn)后，曾作為空降培訓(xùn)經(jīng)理，從0-1搭建了具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。布谷不僅講授管理課程，也將管理理念運(yùn)用在自己的團(tuán)隊(duì)管理中，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，定制化開發(fā)的《四維空間·領(lǐng)導(dǎo)力》系列課程，涵蓋儲備級、主管級、經(jīng)理級和總監(jiān)級領(lǐng)導(dǎo)力體系，課程以團(tuán)隊(duì)健康度和管理勝任力為基礎(chǔ)，解決問題為導(dǎo)向開發(fā)設(shè)計(jì)，內(nèi)容深入管理的實(shí)際場景，目前已輔導(dǎo)數(shù)百名管理者，有效提升領(lǐng)導(dǎo)力。

伴隨AIGC時(shí)代來臨，布谷學(xué)長積極探索AI領(lǐng)域，將AI工具用作課程開發(fā)、職場辦公和管理顧問領(lǐng)域，取得了超出預(yù)期的效果。并將使用AI工具的經(jīng)驗(yàn)融入課程中，開發(fā)了AI+系列課程。